La Universidad Internacional de Valencia (VIU) y la Fundación José Manuel Lara
han renovado su compromiso por el fomento de la lectura en las aulas con la
adjudicación de becas de formación a profesores de Primaria y Secundaria
La Universidad Internacional de Valencia (VIU) y la Fundación José Manuel Lara (FJML),
organizadoras del certamen ‘Enseñamos a Leer’, han dado a conocer los nombres de los
ganadores de la II edición de este concurso convocado a nivel andaluz que premia la
elaboración de un proyecto innovador para el fomento de la lectura en las aulas. Esta edición
incluía tanto a profesores de Educación Primaria como Secundaria, y además se ha incorporado
este curso un cuarto premio para la categoría de ‘futuro docente’.
Los premiados en esta ocasión son los siguientes:
– Primer premio: Antonio Garrido Jiménez, con el proyecto ‘Ignorantius’. IES Alhadra,
(Almería). Educación Secundaria
– Segundo premio: Alba Machado Carrasco, con el proyecto ‘El espejo de la lectura.
Antihéroes en la era digital’. IES El Temple, La Malahá, (Granada). Educación
Secundaria
– Tercer premio: Raquel Pi Domínguez. ‘Leer para crecer’. CEIP Federico García Lorca,
Estepona, (Málaga). Educación Primaria
– Cuarto premio: Joaquín Arroyo Ramírez. ‘Vitamina Sé’. Categoría futuro docente.
La Universidad Internacional de Valencia (VIU) y la Fundación José Manuel Lara (FJML) han
trabajado conjuntamente en esta segunda edición del certamen ‘Enseñamos a leer’, dirigido a
profesionales docentes en Andalucía. Cada participante ha expuesto las mejores ideas
innovadoras para el fomento de la lectura a través de un proyecto diseñado en el ámbito de su
centro docente. En total, en esta segunda edición se han presentado 76 proyectos.
El concurso, tiene como finalidad “contribuir a la divulgación, fomento, desarrollo, investigación y
protección del hábito de la lectura”, tal y como se especifica en el Plan Nacional de Fomento de
la Lectura puesto en marcha por el Ministerio de Cultura y Deportes/Ministerio de Educación y
Formación Profesional, al que está vinculado esta Fundación y que se ha convertido en uno de
los pilares más importantes de nuestro plan de actuación.
Como ha indicado la Rectora de la Universidad Internacional de Valencia, Eva María Giner, “la
celebración de estos premios junto a la Fundación Jose Manuel Lara vienen a consolidar el
trabajo de nuestra Universidad por el apoyo y la firme apuesta por la formación de los docentes
ante los nuevos retos en las aulas; retos para los que la lectura es una herramienta esencial para
el aprendizaje efectivo en estos nuevos contextos. En esta segunda edición, ha crecido
considerablemente el número de ganadores, aun en un contexto incierto como el del COVID19,
algo que nos alegra doblemente y que evidencia el interés que entre el cuerpo docente andaluz
generan estos premios, y que nos reafirma en nuestra puesta por Andalucía y la formación de
sus profesionales ante los nuevos retos a los que se enfrentan en un mundo cambiante y que
constantemente demanda nuevos conocimientos y aptitudes”.
Asimismo, José Manuel Lara García, presidente de la Fundación José Manuel Lara, ha
manifestado su “satisfacción, tanto por el número de participantes como por la calidad de los
trabajos presentados, lo que viene a demostrar el interés que hay entre los docentes por el
fomento de la lectura y por el desarrollo de nuevas tecnologías que hagan más atractiva para los
alumnos esta labor. Vamos a seguir adelante con este proyecto en colaboración con la VIU, ya
que nos ha permitido conocer mejor la realidad de la docencia en Andalucía. Podemos trabajar
juntos para mejorar los niveles de lectura, que es uno de nuestros principales objetivos”.
Tres becas de postgrado de la VIU y un premio para la categoría futuro docente
En la segunda edición del certamen ‘Enseñamos a leer’ se ha incrementado el número de
galardones y se han premiado cuatro proyectos innovadores. Los tres primeros se otorgan a los
docentes que están en activo en su desarrollo profesional. El cuarto premio está destinado
a categoría ‘futuro docente’.
El primer premio consiste en la matriculación gratuita (sujeta a retención de IRPF) en uno de los
siguientes másteres online de la Universidad Internacional de Valencia a elegir por el ganador:
– Máster Universitario en Acoso Escolar y Mediación
– Máster Universitario en Educación Bilingüe
– Máster en Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la
Educación*
– Máster Universitario en Psicopedagogía
* Programa en proceso de implantación a Máster Universitario.
El segundo y tercer premiado tienen una matrícula gratuita en el siguiente curso de experto
universitario (sujeta a retención de IRPF):
– Experto Universitario en Escritura, estilo y creatividad.
La fecha de matriculación será en el mes de octubre de 2020. La modalidad de esta formación
es exclusivamente online.
Además, los centros de los profesores premiados recibirán un lote de libros de literatura
juvenil para la biblioteca del aula, libros editados por el Grupo Planeta.
El cuatro premiado con la categoría ‘futuro docente’ no ha tenido que desarrollar ninguna
experiencia profesional de enseñanza previa en las aulas, y tiene como premio una tablet con
una suscripción a la plataforma de libros digitales Nubico premium.
La entrega de premios a los ganadores se realizará en el transcurso de un acto cuya celebración
está sujeta a las condiciones y aforo que permita la crisis sanitaria del Covid-19 en España.
Descripción de los proyectos ganadores
Los cuatro ganadores han sido valorados por su nivel de implicación e innovación con el
alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y Educación Primaria, a los que van dirigidos.
El proyecto ‘Ignorantius’ pretende, a través de un videojuego, hacer de la lectura fuente de
placer, de enriquecimiento personal y de conocimiento del mundo, de forma que permita el
desarrollo de los propios gustos e intereses literarios del alumno y su autonomía lectora.
El segundo proyecto premiado ha recaído en ‘El espejo de la lectura. Antihéroes en la era
digital’, que integra la creación de un cuaderno o libro mágico con las propias experiencias,
fotografías y relatos de los alumnos para que, además de conocerse mejor y respetarse, se
introduzcan en el fantástico mundo de la lectura.
El tercer premio ha recaído en el proyecto ‘Leer para crecer, cuyo objetivo se centra en el
descubrimiento de la lectura desde la infancia como un pilar fundamental en el desarrollo
cognitivo y emocional de los alumnos de Educación Primaria.
El cuarto premio, dentro de la categoría ‘futuro docente’, se titula ‘Vitamina Sé’. Tiene como
objetivo desarrollar en el alumnado el hábito lector, así como despertar la pasión por la lectura.
También pretende concienciar al alumnado sobre la necesaria relación entre la lectura y la
escritura.
