Madre Coraje y la entidad peruana Tarpurisunchis, con el apoyo de la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional (AACID), están poniendo en marcha el proyecto ‘Seguimos Siendo’ para reforzar y reactivar la reforma educativa en Apurimac (Perú) e intentar combatir las alarmantes cifras relacionadas con la calidad educativa del país andino: Casi la mitad de los niños de primaria no comprende lo que lee; “sólo el 46,4% de los estudiantes de segundo grado de primaria alcanzaron un nivel satisfactorio en lectura”, según la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) en Perú.
El proyecto ‘Seguimos Siendo’ ha seleccionado a 15 instituciones educativas de infantil, primaria y secundaria de distintas provincias de Apurímac (Perú) para mostrarlas como referente de entidades que ofrecen una educación pública de calidad. Esta acción, que implica a 5.730 personas entre docentes, directores, estudiantes, padres y madres de familia, conlleva el fortalecimiento de docentes, la participación estudiantil, la creación de escuelas de madres y padres, bibliotecas escolares y un especial protagonismo a los enfoques de género, interculturalidad y medio ambiente.
“Entre las acciones de este proyecto también destaca la integración de las nuevas tecnologías para revertir de una manera atractiva las consecuencias de la enseñanza centralizada, con productos bilingües y adaptados al contexto rural andino, que revalorizan los saberes tradicionales, la cultura quechua y el buen Vivir, a la vez que la participación de todos los actores en la educación de niños y niñas”, explicó Rocío Monje, técnica del Área de Proyectos de Madre Coraje.
El proyecto asume la difusión de las experiencias y su incidencia social, generando modelos de escuelas saludables, ejemplo de buena convivencia, integradoras y donde prima la equidad.
